نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد عملکرد اساتید در زمینه مشاوره و راهنمایی تحصیلی

زمینه و هدف : مشاوره می­تواند عامل مؤثری برای حل بسیاری از مسائل دانشجویان باشد. ارائه ناکافی راهنمایی و مشاوره، دستیابی به اهداف آموزشی را دچار مشکل می­نماید. این مطالعه به منظور تعیین نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد عملکرد اساتید در زمینه مشاوره و راهنمایی تحصیلی صورت گرفت. روش­کار: در این مطالعه مقطعی، دانشجویان سال آخر کلیه رشته­های دوره روزانه و شبانه شش دانشکده دانشگاه علوم پزشکی کرمان (490 نفر) به سؤالات پرسش­نامه­ای پژوهشگر-ساخته، که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفته بود، پاسخ دادند. یافته­ها : براساس دیدگاه دانشجویان از حداکثر امتیاز چهار، بیشترین میانگین امتیاز عملکرد به " امضاء و کنترل فرم انتخاب واحد و سایر فرم­ها" (47/3) و بعد از آن به " حضور استاد مشاور در ساعات اعلام شده " (19/3) و " صحبت با دانشجو در مورد مقرارت و ضوابط آموزشی " (15/3) و کمترین آن به "نقد افت تحصیلی"، "تشویق دانشجو در رفع نقاط ضعف تحصیلی" و"نقد پیشرفت تحصیلی" (به ترتیب 3/2، 35/2 و 4/2) اختصاص یافت. تنها 7/20 درصد از دانشجویان کاملاً می­دانستند که از استاد مشاور در چه زمینه­ای و چگونه کمک بگیرند؛ 4/23 درصد معتقد بودند که مشاوره ناکافی موجب مشکل تحصیلی آنها شده بود و 3/24 درصد از مشاوره اصلاً راضی نبودند. نتیجه­گیری: با توجه به نتایج به­دست آمده به ­ نظر می­رسد هر دو گروه درگیر مشاوره، با وظایف استاد راهنما و جایگاه مشاوره آشنایی لازم را ندارند و یا اساتید به وظایف خود به­خوبی عمل نمی­کنند. به­منظور بهبود ارائه خدمات مشاوره و راهنمایی لازم است به مشاوره به عنوان یک موضوع علمی که نیاز به آموزش دارد توجه شود و این مسئولیت به کسانی محول شود که صلاحیت­های علمی لازم را کسب کرده باشند.